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関連資料一覧:(本学所蔵)
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件名:BSH:学習指導
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資料名
所蔵館
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出版者
出版年
所在
1
「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか : 「主体的、対話的な学び」のあるべき姿を求めて
鶴川図書館
佐藤公治著
新曜社
2020
鶴川3階
375.1||Sa 85
2
「教えて考えさせる授業」を創る : 基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計 ( 教育の羅針盤 ; 1 )
鶴川図書館
市川伸一著
図書文化社
2008
鶴川3階
375.1||I 14
3
「学習指導要領」の現在
中央図書館
鶴川図書館
小林恵著
学文社
2007
中央2階
375.1||Ko 12
鶴川3階
375.1||Ko 12
4
「活用・探究」は、基礎学力の「習得」なくして成立しない ( 甲本卓司提言集 ; 16 )
中央図書館
甲本卓司著
明治図書出版
2009
中央2階
375.1||Ko 67||16
5
「教師の人生」と向き合うジェンダー教育実践
中央図書館
寺町晋哉著
晃洋書房
2021
中央2階
374.3||Te 51
6
「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり : 人格形成を見すえた能力育成をめざして ( 教育の羅針盤 ; 4 )
鶴川図書館
安彦忠彦著
図書文化社
2014
鶴川3階
375.1||A 13
7
「死」を子どもに教える ( 中公新書ラクレ ; 193 )
鶴川図書館
宇都宮直子著
中央公論新社
2005
鶴川2階
8
「全員参加」の国語授業づくり ( 授業のユニバーサルデザイン : 教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる ; Vol.2 )
鶴川図書館
授業のユニバーサルデザイン研究会編著
東洋館出版社
2010
鶴川3階
375.1||J 92||2
9
「伝統と文化」に関する教育課程の編成と授業実践
中央図書館
安部崇慶, 中村哲編著
風間書房
2012
中央5階
375.04||D 61
10
「深い学び」につながるアクティブラーニング : 全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題
中央図書館
河合塾編著
東信堂
2013
中央5階
377.15||F 71
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