関連資料一覧：（本学所蔵）
選択行を：
| | 資料名 | 所蔵館 | 責任表示 | 出版者 | 出版年 | 所在 |
| 1 |  | インリアル・アプローチ : 子どもとの豊かなコミュニケーションを築く | 鶴川図書館 | 竹田契一, 里見恵子編著 | 日本文化科学社 | 1994 | 鶴川３階 378.5||I 57 |
| 2 |  | 障害教育の新しい地平線 | 鶴川図書館 | 守屋國光編 | 風間書房 | 2003 | 鶴川３階 378.04||Sh 95 |
| 3 |  | 実践インリアル・アプローチ事例集 : 豊かなコミュニケーションのために | 鶴川図書館 | 里見恵子, 河内清美, 石井喜代香著 | 日本文化科学社 | 2005 | 鶴川３階 378.5||Sa 86 |
| 4 |  | LD・学習障害事典 | 中央図書館 | キャロル・ターキントン, ジョセフ・R・ハリス著 | 明石書店 | 2006 | 中央２階参考 378.033||Tu 6 |
| 5 |  | 図説LD児の言語・コミュニケーション障害の理解と指導 : AD/HD、高機能広汎性発達障害とどう違うか | 中央図書館
鶴川図書館 | 竹田契一, 里見恵子, 西岡有香著, 井上芳子イラスト | 日本文化科学社 | 2007 | 中央２階 378||Ta 59
鶴川３階 378||Ta 59 |
| 6 |  | LD・ADHD・高機能自閉症のある子の友だちづくり : ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド | 鶴川図書館 | リチャード・ラヴォイ著, 門脇陽子訳 | 明石書店 | 2007 | 鶴川３階 378||L 39 |
| 7 |  | 高機能広汎性発達障害の教育的支援 : 特別支援教育のプロを目指す教師のために | 鶴川図書館 | 里見恵子編 | 明治図書出版 | 2008 | 鶴川３階 378||Ko 43 |
| 8 |  | 指導 ( 特別支援教育の理論と実践 : S.E.N.S養成セミナー ; 2 ) | 中央図書館 | 竹田契一, 大石敬子, 花熊曉責任編集 | 金剛出版 | 2007 | 中央２階 378||To 35||2 |
| 9 |  | 読み書きが苦手な子どもへの「基礎」トレーニングワーク ( 通常の学級でやさしい学び支援 ; 1巻 ) | 中央図書館 | 村井敏宏, 中尾和人著 | 明治図書出版 | 2010 | 中央２階 378||Mu 41||1 |
| 10 |  | 思春期を生きる発達障害 : こころを受けとるための技法 ( 花園大学発達障害セミナー ; 2 ) | 中央図書館 | 竹田契一 [ほか] 著, 橋本和明編 | 創元社 | 2010 | 中央５階 378.08||H 28||2 |
選択行を
|