| 刊年 | 2020 |
| 形態 | vii, 142p : 挿図 ; 21cm |
| 別書名 | 学びをめぐる多様性と授業学校づくり
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| 内容注記 | これからの学び,学校の未来と発達障害 / 宇野宏幸著
学びの多様性をふまえたインクルーシブ教育 / 鳥居深雪著
行動分析学からの多様性へのアプローチ / 井澤信三著
通常の学級の特別支援教育からインクルーシブ教育へ / 花熊曉著
マルチ知能を活かす授業デザインとその実際 / 涌井恵著
ユニバーサルデザインからみたこれからの授業づくり / 阿部利彦著
授業で満足度を高める学校づくり / 中嶋信啓著
国際的な動向を踏まえたわが国のインクルーシブ教育とは / 石橋由紀子著
オランダの教育事情とイエナプラン教育 / 奥村好美著
イエナプランスクール大日向小学校の開校までとその後の学校づくり / 桑原昌之, 宅明健太, 佐藤麻里子ほか著
アメリカの小さな学校から考えるインクルーシブ教育 / 赤木和重著
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| 注記 | 著者: 宇野宏幸, 鳥居深雪, 井澤信三ほか
文献あり |
| 出版国 | 日本 |
| 標題言語 | 日本語 |
| 本文言語 | 日本語 |
| 著者情報 | 宇野, 宏幸 (ウノ, ヒロユキ)
日本LD学会第29回大会実行委員会 (ニホン LD ガッカイ ダイ29カイ タイカイ ジッコウ イインカイ)
日本LD学会 (ニホン LD ガッカイ)
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| 分類 | NDC8:378
NDC9:378
NDC10:378
NDC10:378.8
NDLC:FG1 |
| ISBN | 9784760834211
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| 件名 | BSH:発達障害
BSH:インクルーシブ教育
NDLSH:統合教育
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| NCID | BC02855620 |
| 番号 | NBN : JP23446966OTHN : TRC:20040012,(JP-TOTOH)34118683 |