刊年 | 2020 |
形態 | vii, 142p : 挿図 ; 21cm |
別書名 | 学びをめぐる多様性と授業学校づくり
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内容注記 | これからの学び,学校の未来と発達障害 / 宇野宏幸著 学びの多様性をふまえたインクルーシブ教育 / 鳥居深雪著 行動分析学からの多様性へのアプローチ / 井澤信三著 通常の学級の特別支援教育からインクルーシブ教育へ / 花熊曉著 マルチ知能を活かす授業デザインとその実際 / 涌井恵著 ユニバーサルデザインからみたこれからの授業づくり / 阿部利彦著 授業で満足度を高める学校づくり / 中嶋信啓著 国際的な動向を踏まえたわが国のインクルーシブ教育とは / 石橋由紀子著 オランダの教育事情とイエナプラン教育 / 奥村好美著 イエナプランスクール大日向小学校の開校までとその後の学校づくり / 桑原昌之, 宅明健太, 佐藤麻里子ほか著 アメリカの小さな学校から考えるインクルーシブ教育 / 赤木和重著
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注記 | 著者: 宇野宏幸, 鳥居深雪, 井澤信三ほか 文献あり |
出版国 | 日本 |
標題言語 | 日本語 |
本文言語 | 日本語 |
著者情報 | 宇野, 宏幸 (ウノ, ヒロユキ) 日本LD学会第29回大会実行委員会 (ニホン LD ガッカイ ダイ29カイ タイカイ ジッコウ イインカイ) 日本LD学会 (ニホン LD ガッカイ)
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分類 | NDC8:378 NDC9:378 NDC10:378 NDC10:378.8 NDLC:FG1 |
ISBN | 9784760834211
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件名 | BSH:発達障害
BSH:インクルーシブ教育
NDLSH:統合教育
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NCID | BC02855620 |
番号 | NBN : JP23446966OTHN : TRC:20040012,(JP-TOTOH)34118683 |