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> 認知的アプローチから見た第二言語習得 : 日本語の文法習得と教室指導の効果
書誌情報:認知的アプローチから見た第二言語習得 : 日本語の文法習得と教室指導の効果
ニンチテキ アプローチ カラ ミタ ダイニ ゲンゴ シュウトク : ニホンゴ ノ ブンポウ シュウトク ト キョウシツ シドウ ノ コウカ
小柳かおる, 峯布由紀著
東京 : くろしお出版 , 2016.1
viii, 295p : 挿図 ; 21cm
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所蔵一覧
巻号
予約人数
所在
請求記号
資料ID
状態
貸出区分
備考
1
0
鶴川3階
810.7
Ko 97
00960091
利用可
一般
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書誌詳細
刊年
2016
形態
viii, 295p : 挿図 ; 21cm
別書名
A cognitive approach to second language acquisition : grammar development in Japanese and the-effect-of-instruction research
注記
引用文献: p258-288
出版国
日本
標題言語
日本語
本文言語
日本語
著者情報
小柳, かおる
(コヤナギ, カオル)
峯, 布由紀
(ミネ, フユキ)
分類
NDC9:810.7
ISBN
9784874246832
件名
NDLSH:日本語教育
NDLSH:認知言語学
BSH:日本語教育(対外国人)
BSH:日本語 -- 文法
NCID
BB20247084
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